في زمن الحروب، لا يصل صوت الانفجارات إلى الأطفال فقط عبر الأخبار المتكررة، الصور الدموية، والمقاطع السريعة المنتشرة على وسائل التواصل، تجعل الطفل يعيش الحدث والخطر هنا لا يكمن في المعرفة بحد ذاتها، بل في الطريقة التي الطفل لا يمتلك النضج الإدراكي الذي يمكّنه من فهم السياق فعندما يرى صور الدمار، قد يفسّرها ولهذا تشير تقارير الـ UNICEF إلى أن التعرض المكثف لأخبار النزاعات قد يزيد من مستويات القلق واضطرابات النوم لدى الأطفال، حتى المشكلة ليست فقط في الحدث، بل في شعور الطفل بأن من الناحية النفسية، يعمل دماغ الطفل بطريقة فاستجابة التوتر لديه تكون أسرع وأقلّ قدرة على التنظيم وقد حذّرت World Health Organization من أن التعرض المتكرّر للموادّ الصادمة يمكن أن يؤدي إلى تنشيط دائم لنظام التوتر، ما يؤثر على النمو العاطفي إذا لم يُحتوَ مبكراً
لكن فإخفاء الواقع تماماً قد يدفع الطفل الحماية ليس من الضروري أن تكون نشرات الأخبار مفتوحة طوال اليوم، ولا أن تُشاهَد البيئة الإعلامية الحوار عندما يسأل الطفل: “هل ستصل الحرب إلينا؟” فهو لا يبحث الإجابة الهادئة، الواضحة، والمختصرة الدراسات النفسية تؤكد أن الأطفال الذين يجدون مساحة للتعبير عن مخاوفهم يظهرون قدرة أعلى على التكيّف مقارنة كما أن استقرار الروتين مواعيد النوم المنتظمة، متابعة الدراسة، أوقات اللعب، وحتى الطقوس العائلية البسيطة، هذا الاستقرار هو ما يعزز ما يسمّى بالمرونة النفسية، أي ولا يمكن إغفال فالطفل يقرأ تعابير الوجه ونبرة إذا كان الكبار في حالة ذعر دائم أمام الأخبار، أما إذا رأى هدوءاً واتزاناً، فسيفسّر هنا يصبح الوعي الانفعالي في بعض الحالات، قد تظهر مؤشرات تحتاج إلى تدخل متخصّص: كوابيس متكرّرة، خوف مفرط من الانفصال، تراجع دراسيّ ملحوظ، التدخل في النهاية، حماية أطفالنا من أخبار الحرب ليست مهمة تقنية، بل علاقة الطفل لا يحتاج إلى معرفة كل التفاصيل، بل يحتاج إلى بالغٍ يشعره بأن العالم، رغم اضطرابه، وحين نوفر له هذه المساحة، فإننا لا نحميه فقط من أثر الخبر، بل نزرع داخله قدرة على الصمود بوجه العواصف
