أوصت لجنة التعليم والاتصالات بمجلس الشيوخ، برئاسة النائب نبيل دعبس، خلال اجتماعها اليوم الاثنين، بعدد من التوصيات المهمة بشأن تطوير آلية تنسيق القبول بالجامعات لطلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM)، وذلك أثناء مناقشة الاقتراح برغبة المقدم من النائبة ولاء هرماس.
وأكدت اللجنة أن نظام النسبة المرنة كان مناسبًا في مراحل سابقة، إلا أن التوجه الحالي يستهدف إعداد نظام تنسيق خاص لطلاب مدارس STEM، انطلاقًا من مبدأ عدم المساواة بين غير المتساوين، خاصة في ظل تزايد العزوف عن الالتحاق بهذا النموذج التعليمي المتميز.
وشددت اللجنة على ضرورة اتخاذ خطوات عاجلة لتحسين أوضاع الطلاب داخل مدارس STEM، بما يشمل تطوير مستوى الإقامة والخدمات المعيشية، وتوفير رعاية صحية متكاملة، بما يضمن بيئة تعليمية محفزة تدعم تفوقهم العلمي.
كما أوصت بإعداد تقرير شامل يقارن بين أداء طلاب STEM وطلاب الثانوية العامة بعد التحاقهم بكليات القمة، بهدف تقييم التجربة بشكل موضوعي، والعمل على تطويرها بما يحقق أهدافها في رعاية المتفوقين علميًا.
وتضمنت التوصيات كذلك تخصيص منح دراسية كاملة وجزئية لطلاب STEM، تقديرًا لجهودهم وتميزهم، إلى جانب العمل على تقليل الاغتراب، خاصة وأن هؤلاء الطلاب يقضون بالفعل سنوات دراستهم الثانوية بعيدًا عن أسرهم.
من جانبها، أكدت النائبة ولاء هرماس، خلال استعراضها للاقتراح، أن التجربة العملية لمنظومة تنسيق القبول بالجامعات أثارت العديد من التساؤلات والشكاوى خلال السنوات الماضية، خاصة فيما يتعلق بمدى تحقيقها للأهداف التي أُنشئت من أجلها مدارس STEM، والمتمثلة في رعاية الطلاب المتفوقين وتحفيزهم.
وأشارت إلى أن بعض آليات التنسيق الحالية قد تسهم بشكل غير مقصود في إهدار تفوق هؤلاء الطلاب، ما يستدعي إعادة النظر فيها، ووضع نظام أكثر عدالة وكفاءة يضمن الاستفادة الحقيقية من قدراتهم العلمية، ويشجع على استمرار الإقبال على هذا النوع من التعليم.
